e-olymp 8571. Подсчитать буквы

Задача

Задана строка s и буква c. Сколько раз буква встречается в строке?

Входные данные

Первая строка содержит строку s с не более чем $100$ символами. Вторая строка содержит прописную букву латинского алфавита c.

Выходные данные

Выведите сколько раз буква c встречается в строке s. Одна и та же заглавная и прописная буква считаются одинаковыми. То есть « и « считаются одинаковыми буквами.

Тесты

Programming Principles 1
p
3
This is a cat sitting on a tablet 5
Some english text 
e
3
sSstring
s
3
Another SoME eNGliSh tExT
e
4
abcbcaacbcaacacabcbcaacbcaacacabcbcaacbcaacacabcbcaacbcaacacabcbcaacbcaacacabcbcaacbcaacac
b
18
abcbcaacbcaacacabcbcaacbcaacacabcbcaacbcaacacabcbcaacbcaacacabcbcaacbcaacacabcbcaacbcaacac
a
36
aAaAaBbAabaAaAaBbAabaAaAaBbAabaAaAaBbAabaAaAaBbAabaAaAaBbAabaAaAaBbAabaAaAaBbAabaAaAaBbAabaAaAaBbAab
a
70

Решение  через string

Решение  через Null-terminated String

 

Объяснение

Сначала считывается строка, затем, интересующая буква. Потом посматриваем каждый символ строки, и если он совпадает с нужной буквой (Код символа «A» в ASCII—  65, «a»—97. Соответственно, разница между символами прописной и заглавной латинской буквы— $32$ (в ASCII буквы английского алфавита идут по порядку), и символ отличающийся на $32$ от искомого— его заглавная версия, и нужно его учитывать), увеличиваем счётчик $k$. Затем, выводим результат.

e-olymp

ideone (string)

ideone (null-terminated string)

e-olymp 45. Топливо

Задача

$N$ котелень одинаковой мощности соединены системой трубопроводов из $M$ труб для перекачки топлива. На $09:00$ утра оказалось, что фактические запасы топлива $A_{k}$ тонн $(k=1..N)$ таковы, что в одной из котелень его значительно меньше нормы $B$ тонн, а на остальных — достаточно, либо с избытком.

Суммарные запасы топлива позволяют исправить ситуацию, если перераспределить топливо. В каждый момент времени из $N$ насосов могут работать $0$ или $2$ (в соседних котельных, перекачивающих и принимающих топливо), при этом перекачка одной тонны топлива на $1$ км занимает $C$ минут.

Через какое наименьшее время $T$ минут эта работа будет выполнена?

Входные данные

В первой строке заданы 4 числа $N$,$M$, $B$,$C$. Во второй — массив значений $A_{1..N}$. Далее идут $M$ строк — пары номеров котелень и длины труб между ними. Все данные — неотрицательные целые числа, не превышающие $50$.

Выходные данные

Единственное число — искомое время.

Тесты

5   5   4   6
5  4  8  1  6
1  2  3
2  3  5
2  4  2
3  4  6
3  5  4
102
8 10 8 10
8 11 8 0 8 12 8 12
7 8 2
7 6 4
6 2 3
2 1 4
2 3 1
3 1 2
1 5 9
3 5 6
3 4 5
4 5 2
690
11 10 9 5
9 9 9 9 4 9 12 10 10 9 13
3 1 9
1 2 5
2 8 6
2 7 4
1 4 8
4 5 4
4 6 8
1 9 6
9 10 3
10 11 3
520
2 1 3 1
0 6
1 2 10
30
50 50 43 50
44 44 44 45 2 48 49 46 45 48 43 43 43 45 43 48 49 46 45 48 43 43 43 45 43 48 49 46 45 48 43 44 44 45 43 48 49 46 45 48 44 44 44 45 43 48 49 46 45 48
1 2 1
2 3 1
3 4 1
4 5 1
5 6 1
6 7 1
7 8 1
8 9 1
9 10 1
10 11 1
11 12 1
12 13 1
13 14 1
14 15 1
15 16 1
16 17 1
17 18 1
18 19 1
19 20 1
20 21 1
21 22 1
22 23 1
23 24 1
24 25 1
25 26 1
26 27 1
27 28 1
28 29 1
29 30 1
30 31 1
31 32 1
32 33 1
33 34 1
34 35 1
35 36 1
36 37 1
37 38 1
38 39 1
39 40 1
40 41 1
41 42 1
42 43 1
43 44 1
44 45 1
45 46 1
46 44 1
46 48 1
48 49 1
49 50 1
50 1 1
8400
3 3 1 2
3 0 1
1 3 1
2 3 2
1 2 4
6

Решение 1

Решение 2

 Объяснение 1

Вряд ли было бы понятно, если бы я начал сейчас здесь подробно объяснять код. Поэтому, пояснение именно кода я оставлю по этой ссылке, а тут попробую объяснить идею.

Идея решения сама по себе, думаю, достаточно проста: по сути, простой перебор всех вариантов и нахождение наиболее подходящего. Точнее, как бы строится дерево от котла, где недостаёт топлива, и идёт вычисление расстояния до котла, где есть свободное топливо (по веткам связанных с ним котлов). Несколько более сложная, пожалуй, её реализация. В данном решении я воспользовался рекурсивной функцией, которая возвращает либо расстояние до ближайшего котла, откуда можно взять топливо (общее расстояние- то есть все промежуточные котлы, через которое перекачивается топливо, учитываются), либо возвращает $-1$, что говорит о том, что таких котлов (в данной ветке) нет.

Объяснение 2

И снова, сомневаюсь, что мне тут стоит описывать идею решения. А идея — это алгоритм Дейкстры, и вряд ли я сейчас сделаю объясню его лучше этих сайтов. Поэтому я лучше просто  оставлю ссылки на них и на википедию. Отмечу только разницу между переменными $n$ и $visit$ в структуре. $visit$- характеризует вершину, буквально, как посещённую или нет. То есть, рассматривались ли вершины, ведущие из неё. В то время как, $n$— переменная, означающая, принимали ли мы эту вершину во внимание до этого (могли рассматривать путь к данной вершине, но ещё не проверили от неё идущие). Последнюю включил в код просто чтобы не приравнивать $len$ какому-то конкретному числу (по алгоритму, условно, должно быть равно бесконечности). Вектор $dis$-вектор дистанций от данной, к связанной с ней вершинам.

e-olymp 

ideone(1)

ideone(2)

e-olymp 8529. Преобразование Капрекара

Задача

Индийский математик Д. Р. Капрекар известен своими работами по теории чисел. Одна из его работ посвящена так называемому преобразованию Капрекара. Рассмотрим следующую операцию. Пусть задано число $x$. Пусть $M$ — наибольшее число, которое можно получить из $x$ перестановкой его цифр, а $m$ — наименьшее число (это число может содержать ведущие нули). Обозначим как $K(x)$ разность $M$ — $m$, дополненную при необходимости ведущими нулями так, чтобы число цифр в ней было равно числу цифр в $x$.

Например $K(100) = 100 — 001 = 099$, $K(2414) = 4421 — 1244 = 3177$.

Капрекар доказал, что если начать с некоторого четырехзначного числа $x$, в котором не все цифры равны между собой, и последовательно применять к нему эту операцию (вычислять $K(x)$, $K(K(x))$, . . . ), то рано или поздно получится число $6174$. Для него верно равенство $K(6174) = 7641 — 1467 = 6174$, поэтому на нем процесс зациклится.

Ваша задача состоит в том, чтобы написать программу, вычисляющую $K(x)$ по числу $x.$

Входные данные

Одно целое число без ведущих нулей $x$ ($1$ ≤ $x$ ≤ $10^9$).

Выходные данные

Выведите $K(x)$.

Тесты

Входные данные Выходные данные
100 099
1000000000 0999999999
2414 3177
6174 6174
5 0
7272 5445
142857 750843
495 495
55 00
56 09
554 099
12345 41976

 

Решение

Объяснение

Поскольку нужно находить минимальную и максимальную комбинацию из цифр числа, удобно в самом начале записать это число в виде массива и отсортировать. Далее найти, собственно, искомые числа, и получить из них само $K(x)$. Потом остаётся проверить количество цифр и вывести, при недостатке, соответствующее количество нулей.

Код на ideone
Зачтено на e-olymp

e-olymp 8358. Среднее значение — 1

Задача

Проект «Средний вес школьника школы» решили выполнить Мамед с Самедом. Что они будут делать с этим числом, они не раскрывают. Они попросили взвеситься всех учеников школы и занесли результаты в таблицу. Помогите им подсчитать средний вес учеников. Но они просят, чтобы учеников с самым большим и с самым маленьким весом не учитывать. Единственное их упущение, они не подсчитали общее количество учеников, но это, конечно, не помешает вам подсчитать то, что они просят.

Входные данные

В нескольких строках заданы веса учеников в килограммах, разделенных пробелами (одним или несколькими) или символом конца строки. Читать веса учеников до конца ввода.

Выходные данные

Средний вес учеников школы без учета учеников с самым большим и самым маленьким весом. Ответ выводить с точностью до килограмм.

Тесты

Входные данные Выходные данные
40   23 27

59 68 23    84   27

53 46

46
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 5 6 5 6 6 5 6

5  6 5 5 5 5  5  5

5 5 6 6 5 6 8

6
                        1

3

3          4         5 4        6 10

4                    58

5
1 2 0
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

40 34  32

90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

70
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 5 6 5 6 6 5 6

5  6 5 5 5 5  5  5

5 5 6 6 5 6

0
80 99 81 98 82 97

83 96 84 95 85 95

90

Решение

 

Объяснение

Для решения задачи создаём переменные, в которых будем хранить значение суммы всех ве́сов учеников, количество взвешенных, максимальное и минимальное значение из их ве́сов, и количество учеников с таковыми значениями. Далее считываем значения, сразу обрабатывая их. При получении первой переменной ($n=0$), записываем значение и как минимум, и как максимум. Потом сравниваем остальные значения с данным. Если следующие значения больше или меньше, перезаписываем значение соответствующей переменной, также сбрасываем счётчик, который считает, сколько учеников с такой массой. Для каждого случая прописано отдельное условие, поскольку минимум может быть одновременно и максимумом.

После того, как все данные были считаны, выполняем проверку: если количество учеников с минимальным и максимальным весом равно общему количеству взвешенных, то, поскольку нам нужно вывести значение без минимума и максимума, выводим $0$. В противном случае, выводим округлённое значение среднего арифметического без крайних значений.

ideone

e-olymp

e-olymp 2061. Юные программисты

Задача 

Известно, что в школе не менее чем $k_{1}$учеников, но не более чем $k_{2}$ учеников. Также известно, что каждый мальчик дружит с $n$ девочками, а каждая девочка с $m$ мальчиками. Какое минимальное количество учеников может быть в школе, и сколько в школе мальчиков и девочек?

Юные программисты, как Вы видите, до сих пор решают эту задачку. Помогите им.

Входные данные

В первой строке входного файла находится $4$ числа, разделённых пробелами: $k_{1}$, $k_{2}$, $n$ и $m$. Все входные данные натуральные числа, не превышающие $10000$, $k_{1}\leq k_{2}$.

Выходные данные

В единственной строке вывести через пробел три числа: сначала количество учеников в школе, потом количество мальчиков и затем девочек. Гарантируется, что входные данные корректны и ответ всегда существует.

Тесты

Входные данные Выходные данные
20 30 4 5 27 15 12
5 10000 54 44 98 44 54
1 10000 100 100 200 100 100
1 2 1 1 2 1 1
100 120 2 3 100 60 40
50 50 25 25 50 25 25
9900 10000 99 56 9920 3584 6336
9999 10000 9998 2 10000 2 9998
101 110 2 3 105 63 42

Решение

Объяснение 

Решение основано на достаточно простой идее перебора всех вариантов количества мальчиков и количества девочек и нахождения наименьшего из них, удовлетворяющего условию. Для этого создаётся два цикла, внешний из которых отвечает за переменную мальчиков, а внутренний— за переменную девочек.  Внутреннее условие находит минимальное количество учеников в классе.

e-olymp

ideone

e-olymp 8527. Неравенство ax ≤ b

Задача:

Для заданных целых чисел $a$ и $b$ найти наибольшее и наименьшее целое решение неравенства [latex]ax\leq b [/latex].

Входные данные:

Два целых числа $a$ и $b$, по модулю не превосходящих $1000$.

Выходные данные:

Если неравенство [latex]a x\leq b [/latex] не имеет решений, то вывести no solution.

Если любое действительное число является решением неравенства [latex]ax\leq b [/latex], то вывести all.

Иначе в одной строке вывести наименьшее и наибольшее целое решение неравенства [latex]ax\leq b [/latex]. Если наименьшего целого решения не существует, вывести -INF. Если наибольшего целого решения не существует, вывести INF.

Тесты:

Входные данные Выходные данные
0 4 all
0 0 all
0 -1 no solution
289 133 -INF 0
-150 -298 2 INF
3  10 -INF 3
956 0 -INF 0
-3  10 -3  INF
-3  0 0 INF
1000 1000 -INF 1
-1000 -1000 1 INF
-1000 1000 -1 INF

Решение: 

Объяснение:

Задача сводится к решению неравенства $ x\leq\frac{a}{b} $ или $ x\geq\frac{a}{b},$ в зависимости от значений параметров $a$ и $b.$ Поэтому необходимо рассмотреть все возможные варианты значений $a$ и $b$ от которых будет зависеть значение неравенства.  Если $a>0$, то выражение  будет равносильно $ x\leq\frac{a}{b} $, так как знак неравенства при делении на положительное число не меняется. Поскольку, нам нужно, чтобы $x$ был меньше данного выражения (либо равен), значение которого может быть и дробным (поэтому тип данных $a$ и $b$ дробный, хоть по условию, нам и нужен целый ответ), округляем в меньшую сторону. В обратном случае  ($a<0$ и, следовательно, исходное выражение эквивалентно $ x\geq\frac{a}{b}$) нам нужно наоборот, большее значение, поэтому и округление производится в большую сторону. Затем остается рассмотреть только частный случай $a=0$ , что и делается в начале кода.

e-olymp

ideone

e-olymp 4716. Делёж яблок — 1

Задача: 
[latex]n[/latex] школьников делят [latex]k[/latex] яблок поровну, неделящийся остаток остаётся в корзинке. Сколько яблок достанется каждому школьнику?

Входные данные:

Два положительных целых числа [latex]n[/latex] и [latex]k[/latex], не превышающие [latex]1500[/latex] — редко в школе бывает больше учеников, да и много яблок тоже кушать вредно…

Выходные данные:

Вывести количество яблок, которое достанется каждому школьнику.

Тесты:

Входные данные Выходные данные
3;14 4
10;100 10
20;20 1
1500;1500 1
120;1500 12


Решение:

Объяснение:

Поскольку все числа, используемые в задаче,— целые, и каждое из них меньше [latex]1500 [/latex] то переменные создаём типа «int». Далее разделив число яблок ([latex]k [/latex]) на количество школьников ([latex]n [/latex]), получаем количество яблок, которое получит каждый школьник. Формула, соответственно, [latex]\frac{k}{n} [/latex]. Остаток от деления в решении не учитывается, что соответствует условию, ведь он остаётся в корзине.

e-olymp

ideone